頭份 加舜美語補習班 普拉斯 美語 MPM 數學

 
 
第十屆國際盃數學能力檢測暨競賽
                                                                                  

第九屆國際盃數學能力檢測暨競賽考題及解答公佈

參觀養蜂場的標準配備
帽子、網子
~帥喔~
 

小陳老師很細心的講解甜甜圈的作法~
一定要認真聽~
待會做的甜甜圈才會好吃~
把麵糰的中間挖出一個洞↑

比比看誰能支撐的最久唷!
加油~
跟著阿姨一起學氣功~^_^

這些都是我們自己DIY的包子~
看起來真的很美味好吃~
忍不住想咬一口囉~

嘴控滑鼠寫書賣茶                                           摘自中央社文章2009/3月
陳文昭克服困境浴火重生
學習嘴控滑鼠的過程裡，陳文昭曾經口水直流、窘態百出，但如今他靠著電腦設計包裝和管理客戶，交到許多朋友。

教育專欄











 

　近來看到美國、日本紛紛有警告父母親或鼓勵年輕人思考未來的書籍，反觀台灣，大多數人卻仍然醉生夢死，雖然不景氣，但因為經濟條件的優渥，年輕一代的競爭力反而愈來愈薄弱了。因此我決定把這個主題整理出來勉勵更多的年輕人與父母親。

　對幼兒園與小學生來說，他們的戰場是在20年後，是2030年以後，因此老師與父母親一定要把眼光放遠，視野拉寬，趁孩子還有時間與機會調整時，趕快幫助他們一把。

　孩子的戰場在20年後，所以我們要先設定好目標(20年後)，然後了解孩子現在的發展特質與學習重心，來做適當的學習調整。

　在另一篇文章裡，我們曾經說過「社會與能力培養發展結構」 (欲知詳細內容請連結)

 

　因為台灣的孩子在2030年應該要進步到「創意、感性、整合年代」，他們才能有較好的未來生活，因此我們當老師及父母親的就要以協助他們在「創意、感性、整合年代」的能力可以遊刃有餘為訓練重心。

• 在「創意、感性、整合年代」能遊刃有餘的能力我歸納出4個方向：
  一、核心競爭力
  二、環境連結力
  三、關懷力
  四、藝術、創新、整合力

 

一、核心競爭力

　 核心競爭力是由內而外展現的能力，不單是指知識技能上的學習能力，而是包含了生命力、解決問題能力、預測力、智力與非智力因素。孩子需要能自我認同，有自己的信仰，了解生命的價值與使命；充滿希望和活力；會感動與感動人；有挫折忍受力與耐力。其中一個很重要的核心結構，我稱為「發展式學習模式」，它是解決問題能力養成的最核心價值。

　透過適當的系統化工具(如KMI/PMI)在孩子的學習養成期(幼兒/小學)培養出最核心的學習模組，將對孩子未來能力有如如虎添翼的加乘效果。

 

二、環境連結力

　環境連結力是由外而內的輔助力量，跳脫了個人的思維與知識面，進而讓環境的人、事、物產生連結。愛與被愛、同理心、溝通能力、數位科技的使用與超連結能力是這部分的重點。

　父母與老師不能抗拒新食物、新工具，因為未來的世界是要充分運用到新工具的，而不能單靠自己。我們絕對不能說「以前沒學過，所以我不會！」也不能說「老師沒有教，所以我不會！」

 

三、關懷力

　聖經說：「當愛你的鄰居如同自己。」龍應台說：「有能力的人，請把你的燭光照得更遠，因為許多在黑暗房子裡的人，他們連蠟燭都沒有。」小亮光的集結，可以帶來感動、希望與力量，因此不要小看自己的關懷力量。

　我們要教導孩子關懷鄰居、關懷社會、國家，關懷世界與大自然。這世界愈好，我們就會愈平安快樂。

 

四、藝術、創新、整合力

　夢想是很有價值而且有價的。我們不應該一直掉在士大夫傳統讀書模式，新時代是開闊無邊際的，所以我們要協助我們的孩子擴張經驗、鼓勵孩子腦力激盪，多讓孩子感受大師經驗，當然最重要的仍然是基礎工要打好。

　把孩子未來20年後所最需要的最重要能力，在現在就先預備好基礎，那麼時候一到，他們將會自然的展露頭角，成為眾人注目的焦點。

　除非您的孩子下個月、明年就要工作了，否則您就不得不看到20年後孩子的需求。教育是讓孩子未來更好的一個機會，請不要因為父母與老師的短視而害了孩子的能力落後20年。

莫拉克水患急難救助募款活動─MPM數學官方網站
莫拉克水患造成許多教室損失嚴重，甚至目前尚有教室泡在水中，有些教室老師至今仍
無法聯繫上，請大家共體時艱，將愛心與關心化成實際行動送到災區。
總公司已成立一個「莫拉克水患急難救助募款專戶」請大家發揮愛心，總公司會將募集
到的款項依照教室受災程度給予補助，募款最後的剩餘也將全數捐給「台灣世界展望會」。
◎ 補助辦法說明
一、第1 階段：補助對象為南台灣災區MPM 數學、普拉斯美語文專業教室。
˙ A 級：教室淹水超過120 公分以上，每家教室最高補助50,000 元。
˙ B 級：教室淹水超過80 公分以上，每家教室最高補助30,000 元。
˙ C 級：教室淹水超過50 公分以上，每家教室最高補助10,000 元。
˙ D 級：教室淹水超過15 公分以上，每家教室最高補助5,000 元。
※ 以上補助為擇一申請，受災級數判定標準由輔導老師協助確認，非災區或自身人
為疏失情況，皆不在此補助範圍之內。
二、第2 階段：補助對象為南台灣災區MPM 數學、普拉斯美語文專業教室之學生。
有部分受災區的學生仍無法返家，或家庭因受災因素學生之就學也大受影響，總公司
將募款金額扣除第一階段補助後，剩餘的金額提供給有需求的學生申請，每人最高
可補助3,000 元。
※ 以受災嚴重者優先補助，申請資格之判定標準由教室經營者、輔導老師與MPM
總公司共同確認，非災區或自身人為疏失情況，皆不在此補助範圍之內。
三、第3 階段：第1.2 階段確認申請完畢後，若募集款項充足，對象則開放擴及南台灣災
區之MPM 幼稚園、傑立卡腦力開發、KMI／PMI 腦力開發等使用教室，剩餘金額公
司將全數捐給「台灣世界展望會」之救援專款專戶。
註：總公司全體同仁為率先響應急難救助募款，特將今年度旅遊津貼之創辦人補助金全數捐
出，請各區教室也發揮愛心搶救災區的教室與學生。
2009.8.13
★ 莫拉克水患急難救助捐款帳戶 ★
由於公司為營利事業非公益團體，恕您的捐贈公司無法開立捐款收據，但為感
謝您的愛心捐款，收到款項後公司將致贈愛心卡片以表感謝，若您是以ATM 方式捐
款，煩請務必來電告知，公司會將捐款名單每週更新公佈於網站上，謝謝您！
戶名：大嘴鳥文化事業股份有限公司
帳號：621-020-0000-7722 上海商業儲蓄銀行（011）南港分行
捐款洽詢專線：（02）6616-6617 洽 游幸華 或 何嘉雯

親愛的家長您好：
一、本月班級狀況：
 1.    暑假安親班開辦新課程─「創意數學好好玩」，課程主要是應用數理紙雕作各種長方體積探討及美術畫筆展現創意，豊富小朋友的的暑假生活。

從上午8點走到11點半才登頂，好累喲
一段又一段攀岩路
生長在稜線上的花