親愛的家長您好：
一、本月班級狀況：
1. mpm自主學習力學習標竿，自五月份起統計下來，成效似乎不彰，老師做一個統計表，家長不妨檢視看看就知道(最多可以得到40獎章喲)，加上六月準備段考比較忙，老師實在不能抽空作評估，所以六月先暫停一個月，七月又逢暑假，只得等到八月再繼續進行，因為老師仍需以教學為優先才是。
2. 六月份起， 加舜 補習班為鼓勵介紹同學到本班作美語或數學基本能力檢測，就可得到獎勵點數1000點，報名繳費上課，可以再得介紹獎金600元(國中生介紹獎金1200元)，歡迎家長或小朋友熱情介紹，只有10個名額，額滿截止，請多加把握！
二、家長的分享：
l 父母都希望把子女培育成為獨立、自主學習、自動自發、自律、自愛、負責任、會分享…的楷模。但事實上教育孩子應該要〞以身作則〞身體力行做好孩子的榜樣，希望我們都是負責任的父母，也能重視培養孩子的責任感，勇於承擔責任的能力。
l 學習mpm讓孩子有自主學習力是非常重要的，以正確的方法及良好的態度來學習，得到的收穫才會最大。
l 讓孩子學習mpm主要希望孩子提升邏輯思考的能力，從小打好基礎面對以後中高年級繁重功課的挑戰。
l 我常常告訴孩子：學習貴乎態度，一旦養成良好的學習態度，學習只要有一點熱情加上鼓勵得到效果就會很大，學習mpm或其它學科都是一樣。
三、老師的分享：
幼大：通常孩子很喜歡寫東西，例如走迷宮、數學想想..的作業，從思考的過程得到成就感。家長常會覺得mpm太簡單，其實mpm學習是邏輯思考和數學計算的啟蒙，一開始要求的是學習的態度、字體工整、如何問問題、寫完要仔細檢查…等基本的學習元素！
低年級：孩子從具備實物數數，順著數、逆著數、跳著數；從生活經驗學習錢幣、幾點鐘、日期先後順序、長度量、物體的形狀；二位數加法和減法，單單計算不難，往往在應用題型作加減法算式，可就難倒孩子，可能生活體驗不足，例如雞有幾隻腳？三輪車有幾個個輪子？多少公分等於1公尺…等，有的孩子常停留在只有一行算式經驗，兩歩驟問題就很難轉得過來， 常常需要 老師畫圖講解才能理解，所以如果計算又慢的話，想一題就想就更久，mpm就會寫不完，要回家繼續努力囉！
中年級：陪孩子寫功課是很多家長每天的晚課，因為孩子變得比較忙，不只要顧國語、數學，還有自然、社會及最重要的美語，作業變多了，可是寫作業時間明顯變少，連補習都要移到周六上課，分數/小數轉換讓孩子頭痛，乘/除法計算、植樹問題到底是兩端都種或一端種另一端不種還是兩端都不種、面積/周長計算常常混淆，一頁算完很高興，老師一檢查發現居然整頁算錯，要求孩子重新訂正，所以老師常要求孩子，讀題要仔細，看不懂的題目一定要先問老師，聽懂後再寫，而且mpm題型比較靈活，不會整頁相同模式讓孩子套招，每一題都要讀懂再寫，橫式計算是最有助於思考過程推演，老師才知道孩子的思考過程正不正確。
高年級：翻開數學課本就知道這學期要學的東西有多多，因為在數學教學大綱分類上，四、五年級是第二階段，六、七年級是第三階段，所以孩子在這個階段往往面臨到換新導師，數學課程也有階段性落差的不同，而且家長也比較放手讓孩子自主學習，可能課程比較難教或孩子變得比較難要求或家長把心力放在低年級孩子身上…，孩子暴露出的成績出現更大的起伏或落差，班上數學成績從五十幾分到滿分都有，因為以前基礎沒打好，像柱體表面積計算一題有8、9個算式讓孩子算到頭發暈、扇形面積中計算圓周率3.14也不容易、多邊形內角/圓心角、最大公因/公倍數、平均速率做完又帶到濃度計算，mpm在這裡隱藏很多都是國中先修題型，讓每一位學mpm的孩子打好國中基礎，儲蓄未來戰力，
國中：每次幫學生作月考複習，都會深深體會到學習曲線異常化，在正常教學體制下，班平均成績才五十幾分，有一半學生已經放棄數學，這些學生上課只要不影響秩序，老師就不太管。在免試升學趨勢下，國二、三年級段考成績重要性就突顯出來，從一元一次方程式、聯立方程式、數列級數、二次函數、抽樣機率、幾何圖形性質、作圖証明題，在在考驗學生平時努力的成績，這也是老師會給較高段考獎金的原因，希望學生能自主學習解決問題的能力，讀書是對自己負責的基本態度，不是為父母讀、也不是為老師讀，套句世界是平的作者佛里曼的話：「孩子，快快把書唸完，因為中國跟印度的小孩正等著搶你的未來飯碗。」印証到台灣鴻海在中國所面對的企業競爭瓶頸，似乎此言不虛。
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